分享书目：《从经典到前沿：欧美传播学大师访谈录》
本书通过对25位欧美传播学领袖学者的深度访谈，系统勾勒了新闻传播学从经典理论到前沿领域的演进轨迹。舒德森对新闻学学科定位的反思、彼得斯对传播技术史的哲学追问，不仅回应了“新闻传播学是否是一门学科”的经典争议，更揭示了学科内核的流动性。这种对学术源流的梳理，恰恰是当前网络与新媒体专业建设亟需补给的认知基础——唯有理解理论如何被问题驱动，才能避免课程体系沦为技术工具的堆砌。
推荐人简介：
李岩，副教授，网络与新媒体专业负责人。辽宁省“科技期刊与文化创业产业育人联盟”常务理事、太阳集团tyc1382025年度教学名师。主持辽宁省哲学社会科学立项2项（含重点立项1项）；辽宁省教育厅、辽宁教育科学规划、辽宁省教育评价协会等立项4项，沈阳市哲学社会科学立项1项，校级课题4项；编撰高等教育“十三·五”规划教材2部，发表学术论文20余篇。
读书感悟：
书中涵盖的批判话语分析、数据殖民主义、技术乌托邦批判等议题，精准对应了数字时代的新问题域。特纳对“技术乌托邦主义”的剖析、库尔德利的“数据殖民主义”理论，呈现了新闻传播学如何通过自我革新持续拓展边界。这对专业建设的启示在于：既需夯实经典理论课程，更应开设如“算法伦理”“新媒体与社会治理”等前沿专题，培养学生对技术社会的批判性洞察。
本书虽为访谈录，但其通过口述史呈现的学科演进逻辑，比传统教科书更具思想张力。专业教师可将其作为理论课程配套读本，引导学生理解新闻传播研究的“问题域”如何随技术与社会变迁而流转——这正是培养新媒体创新人才不可或缺的学术素养。
