为进一步夯实大学英语教学基础，精准攻克四级听力教学重难点，全面提升教研室教师教学实操能力与学生备考效率，助力学校大学英语四级通过率稳步提升，2026年4月8日下午，tyc33455cc太阳成集团大学外语第一教研室于综合楼623会议室，顺利开展“大学英语四级听力教学经验分享”专题教研活动。本次活动由教研室统筹组织，全体教师参会，核心由张颖老师进行四级听力教学专项经验分享，全体参会教师围绕教学痛点、备考策略、课堂优化等内容展开深度研讨，整场活动主题鲜明、内容务实，切实达到了互学互鉴、共促提升的教研目的。
大学英语四级考试作为高校英语教学的重要测评标准，听力模块占据总分35%，既是学生备考的薄弱环节，也是日常英语教学的核心攻关内容。结合现阶段教学实际，我校学生在四级听力备考中普遍存在基础参差不齐、语音知识掌握不扎实、题型解题技巧匮乏、真题复盘不到位等问题；教师在听力教学过程中，也面临课堂针对性不足、备考指导不够精准、教学方法单一等现实难题。为破解上述问题，强化教研室教学合力，大学外语第一教研室特意组织本次专项分享活动，依托资深教师教学经验输出，搭建教学交流平台，梳理标准化、高效化的四级听力教学路径，推动课堂教学与四级备考深度融合，全面提升大学英语整体教学质量。
活动正式开始后，教研室主任率先开场，阐明本次教研活动的开展背景与核心目标，点明四级听力教学对于学生英语能力提升、考试通关的重要意义，随后，本次经验分享正式进入核心环节，由张颖老师立足多年一线教学与四级备考指导经验，开展全方位、深层次的教学分享。
张颖老师结合自身教学实践与历年四级听力真题命题规律，从教学思路、课堂实施、备考指导、学情适配四大维度，展开系统性分享。针对四级听力三大题型——短篇新闻、长对话、篇章听力，张颖老师逐一拆解命题特点、考查重点与高频考点，细致梳理了各类题型的解题思路与应试技巧，重点强调了语音连读、弱读、失去爆破等语音现象在听力理解中的关键作用，以及关键词抓取、选项预判、逻辑分析等答题方法。针对课堂教学，张颖老师提出“基础夯实+技巧强化+真题演练+错题复盘”四位一体教学模式，建议在日常课堂中，将基础语音训练、词汇积累与听力训练相结合，循序渐进提升学生听力感知能力；合理筛选真题同源素材，贴合学生学情设计分层训练，兼顾基础薄弱生与能力提升生的学习需求；强化真题实战演练，引导学生养成错题复盘习惯，从错题中总结考点、补齐短板，避免同类问题反复出错。
与此同时，张颖老师还结合课堂实操案例，分享了线上教学工具与线下课堂融合的教学方法，借助各类听力教学平台，布置碎片化听力任务、开展阶段性听力测评，充分利用学生课余时间强化听力训练，打破课堂时间局限，全方位提升学生听力练习频次。针对学生备考心态调整、学习习惯养成等问题，张颖老师也分享了针对性的引导方法，助力学生树立备考信心，掌握科学备考节奏，全方位提升四级听力应试能力。整场分享内容详实、针对性强，既有理论层面的教学思路梳理，也有落地可行的课堂实施方法，句句贴合教学实际，为全体参会教师提供了清晰的教学参考。
核心分享结束后，进入自由交流研讨环节，全体参会教师踊跃发言、各抒己见，围绕四级听力教学过程中遇到的困惑、学情差异化教学、课堂效率提升、备考素材筛选等问题展开热烈讨论。各位教师结合自身教学经历，分享各自的教学心得与小技巧，针对基础薄弱学生听力提升、课堂互动设计、真题精细化讲解等重点问题，相互交流解决方案、借鉴优秀做法，在交流中碰撞教学思路，在探讨中凝聚教学共识，进一步拓宽了四级听力教学的工作思路，也加深了教师之间的教学协作意识。
活动最后，教研室负责人宫巨研老师对本次专题教研进行总结发言，对全体教师的积极参与和深入研讨给予充分肯定。同时指出，大学英语听力教学是一项长期且细致的工作，全体教师要以此次教研活动为契机，吃透四级听力命题规律，融合优秀教学经验，结合各班学生实际学情，优化教学方案、创新教学方法，把本次活动所学所悟落实到课堂教学、备考指导全过程中；要持续加强教研室内部教研交流，常态化开展教学研讨活动，凝聚团队合力，补齐教学短板，全力提升大学英语四级教学与备考指导水平，助力学生攻克听力难关、顺利通过四级考试。
此次大学英语四级听力教学经验分享专题教研活动，内容紧凑、成效显著，既为全体教师提供了优质的教学经验交流平台，也解决了日常四级听力教学中的诸多实际问题，进一步提升了教研室教师的专业教学能力，明晰了后续教学工作方向。未来，tyc33455cc太阳成集团大学外语第一教研室将持续深耕教学研究，聚焦教学痛点，开展更多针对性、实效性的教研活动，不断夯实教学根基，全力推动学院大学英语教学工作提质增效，助力学生英语综合应用能力与四级考试通过率双提升。
