为深化新时代大学英语教学改革，探索外语文化素养与课堂教学深度融合的有效路径，切实提升学生英语学习兴趣与综合素养，4月8日下午，我院外语第二教研室成功举办“以文化人，以趣促学——外语文化素养赋能英语教学实践”专题研讨活动。教研室全体教师全程参与，活动由教研室许昳凡老师主持。
活动伊始，主讲人结合教学实际，精准点出当前英语课堂存在的学生参与度低、学习兴趣不足等痛点，通过“冰山模型”深入剖析困境根源。她指出，问题的核心原因在于英语学习与生活经验脱节，缺乏真实场景与情感共鸣，提出“学生不是不爱学英语，而是不爱学‘没有灵魂’的英语”的核心洞察，引发全体教师的深度共鸣与思考。
随后，主讲人围绕“语言与文化共生共荣”的核心理念展开分享，系统阐述了外语文化素养对激活学习动机、培养跨文化交际能力的关键价值。重点分享四大实践路径：一是对比文化，激活思辨，通过中外文化差异制造认知冲突，引导学生主动探究；二是故事叙事，引发共鸣，以真实动人的文化故事搭建情感连接桥梁；三是视听沉浸，感官赋能，借助多媒体资源营造沉浸式文化体验；四是讲好中国故事，坚定文化自信，推动学生实现本土文化的反向输出。
分享环节，主讲人结合“饮食文化”“节日文化”等具体教学主题，呈现完整的单元教学设计案例，直观展示文化融入教学的实操方法。同时推荐短视频平台、纪录片等优质文化素材获取渠道，倡议教研组共建共享资源库，实现教学资源高效整合。
活动最后，主讲人提醒教师警惕文化教学中“喧宾夺主”“刻板印象”等误区，坚守“精准、短小、高频、语言关联”的教学原则，并分享日常素材积累技巧。与会教师围绕分享内容展开热烈讨论，结合自身教学经历交流感悟，普遍表示本次研讨内容兼具理论深度与实践指导性，为破解教学难题提供了全新思路。
此次活动有效凝聚了教学共识，激发了创新活力。教师们纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，在课堂中融入文化元素，打造有内涵、有温度的英语课堂。未来，教研室将持续聚焦“文化与教学融合”主题，开展系列教研活动，共建共享优质资源，推动我校大学英语教学质量再上新台阶，为培养具有国际视野、家国情怀的高素质人才贡献力量。
